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jueves, 21 de marzo de 2024
viernes, 1 de abril de 2022
miércoles, 5 de abril de 2017
Trabajamos la poesia: Hiku
¿Qué es un haiku?
La palabra haiku en japonés “俳句” o en español jaiku, es un poema de origen japonés generalmente breve que se compone por una estrofa de 17 silabas divididas en tres versos. En otras palabras se trata de un escrito corto que se erige a partir de tres versos de cinco, siete y cinco silabas o moras respectivamente. Casi siempre se sustituyen las moras por silabas cuando se trasladan a otras lenguas. El contenido del haiku se apoya en el asombro y el éxtasis que la contemplación de la naturaleza provoca en el poeta.
Algunos ejemplos de haiku...
rojas del otoño ante las olas
verdes de los campos de arroz.
La palabra haiku en japonés “俳句” o en español jaiku, es un poema de origen japonés generalmente breve que se compone por una estrofa de 17 silabas divididas en tres versos. En otras palabras se trata de un escrito corto que se erige a partir de tres versos de cinco, siete y cinco silabas o moras respectivamente. Casi siempre se sustituyen las moras por silabas cuando se trasladan a otras lenguas. El contenido del haiku se apoya en el asombro y el éxtasis que la contemplación de la naturaleza provoca en el poeta.
Algunos ejemplos de haiku...
Hojas rojas de otoño
Pálidas parecen las hojasrojas del otoño ante las olas
verdes de los campos de arroz.
Autora: Kikusha-Ni, monja Budista condiscípula de Chiyo, cuyo nombre significa “choza de crisantemos”.
Un relámpago
Un relámpago
y el grito de la garza,
hondo en lo oscuro.
Admirable
aquel que ante el relámpago
no dice: la vida huye.
y el grito de la garza,
hondo en lo oscuro.
Admirable
aquel que ante el relámpago
no dice: la vida huye.
Autor: Bashô, en Sendas de Oku. El haiku rechaza la evidencia, por eso, como decía Chikamatsu, lo primordial no es decir de algo “es triste”, sino transmitir la sensación de tristeza. En la capacidad de sugerencia radica la belleza del haiku. De su breve relámpago se dirime la lentitud de la tormenta. (Citado -el poema y el comentario- en Hana o la flor del cerezo, de J. M. Rodríguez).
3
Feb
Silencio
Nadie habló,
el anfitrión, el huésped,
los crisantemos blancos.
el anfitrión, el huésped,
los crisantemos blancos.
Autor: Ryôta. El silencio es hermoso. Dejémos que pase por la blogosfera, pero sin instalarse en ningún espacio, fluyendo de aquí para allá, por momentos…
16
Dic
el farol
Primer amor.
Se arriman al farol,
cara con cara.
Se arriman al farol,
cara con cara.
Autor: Taigi (1709-1771). El haiku también puede ser amoroso. Me puedo imaginar la ciudad de Edo en el siglo XVIII, la oscuridad intacta de la noche sólo maculada por la luz de un farol… y ellos se unen.
1
Nov
En octubre
En octubre
cayeron los días
como las gotas.
cayeron los días
como las gotas.
Autora: Sonámbula, pensando en el tiempo, y en cómo se va, y en a qué se le parece el tiempo cuando se va…
29
Oct
Haikus de otoño
Lluvia de otoño,
en el suelo, las hojas
se desperezan.
Vaga en el río
amarilla una hoja,
sin rumbo fijo.
En los viñedos,
de dulce agua preñadas,
las rojas uvas.
en el suelo, las hojas
se desperezan.
Vaga en el río
amarilla una hoja,
sin rumbo fijo.
En los viñedos,
de dulce agua preñadas,
las rojas uvas.
Autora: Botón. Que disfruta especialmente con cada color del otoño.
24
Jul
lluvia y noche
¡Qué hermosura!
lluvia y noche guardadas
en una flor.
lluvia y noche guardadas
en una flor.
Autora: Sonámbula, en el natural discurrir de su pensamiento
¿Me disculpará este atrevimiento?
3
Jul
no te des prisa
No te des prisa,
que a donde te diriges
es a ti mismo.
que a donde te diriges
es a ti mismo.
Autor: No lo se. Sólo se que aparece reseñado en el libro La literatura japonesa, de Antonio Cabezas, pág. 85. Quizá algún lector pueda darnos datos sobre quién escribió este haiku. No dejo de sentir cierto asombro cuando “leo una VERDAD en 13 palabras”.
27
Jun
el gozo
¡qué gozo volar
y volver igual que la cigueña
al mismo nido!
y volver igual que la cigueña
al mismo nido!
Autora: botón.
Volando y volviendo. Planeando y remontando nuevamente el vuelo. Intermitencias veraniegas que aspiran a vuestra comprensión.
19
Jun
nada se interpone
Todos se fueron a dormir:
nada se interpone
entre la luna y yo.
nada se interpone
entre la luna y yo.
Autora: Seifu-jo (1731-1814)
Una serena imagen nos regala la que fue esposa de Miyamoto Musashi.
13
Jun
Libélulas
Las libélulas
tranquilizan su locura.
Luna en cuarto creciente.
tranquilizan su locura.
Luna en cuarto creciente.
Autor: Ransetsu (1653 – 1707)
Fue samurai en la provincia de Awaji, donde nació.
Después se hizo monje budista.
Original en japonés:
Tombô ya
kurui-shizumaru
mikka no tsuki.
viernes, 24 de marzo de 2017
Concurso de Ilustración literaria “La poética de Gloria Fuertes”
Concurso de Ilustración literaria “La poética de Gloria Fuertes”
La
Delegación Territorial de Educación de Málaga convoca, con la
colaboración de la Fundación Unicaja, la I Edición del Concurso de
lustración Literaria.El tema del concurso será la ilustración de poemas de Gloria Fuertes con motivo del centenario de su nacimiento (28 de Julio de 1917).
Con este concurso se pretende revalorizar la obra, tanto infantil como adulta de una autora que ha sido fundamental en el bagaje educativo y literario de generaciones enteras y estudiada en todo el mundo como uno de los puntales de su generación literaria.
Los trabajos se podrán presentar hasta el 14 de abril de 2017, inclusive.
Bases I Concurso de ilustracion literaria
martes, 21 de marzo de 2017
Centenario Gloria Fuertes.
Educación conmemora el centenario de Gloria Fuertes con un concurso de ilustración de sus poemas
Además, convoca de nuevo el tercer certamen de microrrelatos educativos, dedicado en esta edición a la diversidad familiarLa Delegación Territorial de Educación, con la colaboración de la Fundación Unicaja, ha convocado el primer concurso de Ilustración literaria con el objeto de conmemorar el centenario del nacimiento de la escritora Gloria Fuertes.
Con este concurso se pretende revalorizar la obra, tanto dirigida a los lectores infantiles como adultos, de una autora que ha sido fundamental en el bagaje educativo y literario de promociones enteras y estudiada en todo el mundo como uno de los puntales de su generación literaria.
El certamen, que está dirigido a todo el alumnado y profesorado de los centros docentes sostenidos con fondos públicos de la provincia de Málaga, tiene como objetivo también, además de fomentar la creatividad artística del alumnado, impulsar la investigación sobre la obra de Gloria Fuertes e incentivar la lectura comprensiva y la plasmación visual de la misma.
Los trabajos se podrán presentar hasta el viernes 14 de abril y están establecidas distintas categorías en función de la edad de los participantes, además de otra para el profesorado.
Por
otra parte, la tercera edición del certamen de microrrelatos
educativos, que también convoca la Delegación Territorial de Educación,
con la colaboración de la Fundación Unicaja, con el objeto de fomentar
la creación literaria entre el alumnado de los centros docentes
sostenidos con fondos públicos de nuestra provincia, girará en esta
ocasión en torno a la diversidad familiar.Los trabajos, con una extensión máxima de 200 palabras, deben ser originales e inéditos. Se han establecido cuatro categorías en función del nivel educativo del alumnado: Primaria, Secundaria, Bachillerato y Ciclos formativos y Educación de personas adultas. Los textos deberán contribuir a hacer visible la variedad de los modelos de familia que hoy conviven en los centros escolares, y el plazo de recepción de trabajos finalizará el viernes 28 de abril.
La delegada territorial de Educación, Patricia Alba, ha destacado en la presentación de los certámenes que “las dos ediciones anteriores del concurso de microrrelatos han recibido más de mil trabajos, que demuestran la gran implicación del alumnado y por supuesto del profesorado”.
Del mismo modo, ha anunciado que la participación en el concurso de Ilustración literaria está abierta a la participación del profesorado “para contribuir a la difusión de la poesía adulta de Gloria Fuertes, que es menos conocida”.
Finalmente, ha señalado que “estas iniciativas se encuadran en la línea marcada por la Delegación de Educación desde hace años en el sentido de promover la creatividad literaria y artística entre el alumnado de nuestra provincia”.
Por
su parte, el responsable de Actuaciones Socio-Culturales de la
Fundación Unicaja, Rafael Muñoz, ha expresado la importancia de la
colaboración con la Delegación de Educación de Málaga a través del
convenio que lleva renovándose por más de 20 años, dentro de su objetivo
general de favorecer el desarrollo socioeconómico en su ámbito,
manteniendo “una apuesta decidida” por la educación y la formación,
desde la infancia.Además ha puesto de manifiesto la importancia que tiene para el mundo educativo la puesta en valor de la figura de Gloria Fuertes, pues impulsa la creatividad y sirve de homenaje a la escritora madrileña la conmemoración del centenario de su nacimiento.
Adicionalmente, ha añadido que la Fundación Unicaja lleva a cabo un amplio número de actuaciones dentro de su interés general por apoyar la educación y la formación, desde el mantenimiento de los cinco centros educativos que mantiene la Fundación Unicaja en Andalucía, cuatro de ellos en la provincia de Málaga, así como diferentes convenios de colaboración establecidos con centros universitarios, y continuas colaboraciones para la organización de cursos, seminarios y congresos, colaborando con distintas entidades educativas.
Las bases de participación de ambos concursos así como los detalles organizativos de los mismos están disponibles en la página www.andaluciacreativa.com
La difusión de estas iniciativas se va a apoyar en la Red provincial de Bibliotecas escolares, en la que están integradas más de 500 bibliotecas de centros educativos de la provincia.
